"LA EDUCACIÓN QUE NECESITAMOS"
Después de revisar el documento Competencias
y Estándares para Directores de Establecimientos Educativos y analizando el
contexto real del caso venezolano, es fácil concluir que efectivamente es de
vital importancia el cambio en las políticas educativas de nuestro país
que permitan incluir las Tic en las diferentes áreas de la práctica pedagógica;
en esta línea, en Miranda se han realizado esfuerzos por incorporar a nuestros
actores educativos en el campo tecnológico: Creación de la página web con
contenidos de interés para directivos, docentes, representantes y comunidad en
general, implementación de comunicaciones vía redes sociales, digitalización de
diferentes procesos administrativos, entre otros, sin embargo, también es
cierto que estos avances se enfrentan a la poca disposición y escasa cultura
tecnológica de nuestros docentes, (Resistencia al cambio),por una parte, y a la
falta de recursos tecnológicos tanto a nivel institucional como personal, por
la otra. (3c: Capital Económico, Capital Cultural y Capital Social); Otro
factor que no se puede obviar es que en diferentes oportunidades nuestros
planteles han sido dotados con equipos tecnológicos, los cuales en muchos casos
se han perdido a causa de la inseguridad reinante en nuestras comunidades, con mucha
frecuencia nuestros planteles son víctimas de esta condición y por supuesto los
equipos son los principales atractivos.
En nuestro entorno como parte del avance en
las telecomunicaciones, muchos de nuestros miembros de las comunidades
educativas poseen telefónos inteligentes, (un avance), pero, la mayoría los
utilizan sólo para llamadas, intercambio de SMS y para "chatear",
dejando de lado las múltiples opciones que ofrecen estos recursos.
La Red Escolar que me corresponde coordinar no escapa a estas
condiciones, en efecto, varios directores, por diferentes razones, presentan
resistencia al uso y manejo tanto de comunicaciones electrónicas como de
sistemas virtuales, por lo cual ha sido necesario seleccionar otro miembro de
la comunidad como enlace o contacto para lograr fluidez en la comunicación y
efectividad en los diferentes requerimientos de nuestra gestión.
Por todo lo expuesto, para lograr una
efectiva incorporación de los diferentes beneficios que ofrecen las Tic y
llevar a nuestras comunidades a la "Sociedad del Conocimiento y de la
Información", se requiere de un Plan que considere tanto la dotación y simultánea
concienciación de las comunidades sobre el uso y resguardo de la Institución
Educativa como la capacitación del personal directivo en la que se
priorice la Dimensión Pedagógica, De Gestión y de Desarrollo y Responsabilidad
Social.
A continuación se presenta
un bosquejo del Plan de Acción para incorporar las Tic a los planteles de la
Red Escolar N° 6, Los Teques San Pedro, de la Región Educativa Altos Mirandinos
I del Estado Miranda:
|
METAS
|
ACCIONES
|
TIEMPO DE
EJECUCIÓN
|
RESPONSABLES
|
Realizar Diagnóstico con todo los
directores de la Red sobre disponibilidad, uso y manejo de las tic
|
Aplicación de Entrevista Semi-estructurada a cada
directivo
Revisión tabulación y organización de datos obtenidos
|
3 semanas
|
Coordinador de Red
Directores de los planteles
|
Realizar mesas de trabajo sobre beneficios del
uso de las tic con participación de todos los directores de la red
|
Organización
de aspectos a tratar, según resultados de Diagnóstico
Ejecución de las mesas de trabajo
|
1 semana
|
Coordinador de Red
Directores de los planteles
|
Seleccionar ¡ de las redes
sociales como medio de comunicación diaria,
entre el equipo
|
Revisión diaria del correo institucional
Envío de información a través de los medios seleccionados
|
Coordinador de Red
Directores de los planteles
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario